De bons conseils lors de la création d'un cours.

Message de Lisa

  • Contient un seul message principal.
  • Maximum d’une ou deux phrases.
  • Sert à :
    • Fournir un retour après une interaction.
    • Introduire le joueur dans une situation.
    • Fournir un contexte pour certaines interactions.
  • Évitez d'utiliser plus de deux messages consécutifs à la suite.
  • Maintenez l'immersion (« Trouvez le… » au lieu de « Cliquez sur le… »).

Dialogue

  • Utilisez des phrases courtes et concises.
  • Ajoutez des noms à vos personnages pour une meilleure reconnaissance par le joueur.
  • Évitez les mots de remplissage :
    • NON : « Je voulais juste vous dire que j'apprécie vraiment, sincèrement toute l'aide que vous m'avez apportée ces dernières semaines. »
    • OUI : « J'apprécie l'aide que vous m'avez apportée ces dernières semaines. »
  • Évitez d’utiliser plus de deux ou trois bulles de dialogue consécutives.
  • Évitez d’utiliser des temps passifs.

Types d’interaction

  • Utilisez des types d'interaction significatifs pour chaque information que vous voulez transmettre au joueur :
    • Un Quiz de mots est le plus adapté pour traiter des définitions.
    • Un Quiz à spinner est le plus adapté pour des réponses courtes comme des mots uniques ou des chiffres.
    • Un Quiz dialogue est le plus adapté lorsque vous souhaitez que le joueur réponde de manière appropriée dans une situation donnée.
    • Un Quiz d’ordre est le plus adapté pour des procédures chronologiques et séquentielles.

Bonnes pratiques

  • Modèle ARCS :
    • Attention : Ajoutez des éléments visuels, des jeux de rôle ou une touche d'humour à la formation pour capter l'intérêt du joueur.
    • Pertinence : Montrez l'importance de la formation en utilisant des situations reconnaissables et des objectifs d'apprentissage (WIIFM = Qu'est-ce que j'y gagne ?).
    • Confiance : Fournissez au joueur un retour après une interaction.
    • Satisfaction : Offrez des opportunités pour pratiquer les connaissances et compétences nouvellement acquises.
  • Incluez des do's et don'ts : que se passe-t-il si je réalise la tâche correctement ou de manière incorrecte ?
  • Utilisez à la fois du texte et des visuels, en plaçant le texte pertinent près du visuel correspondant.
  • Adressez-vous au joueur à la première personne.